Учебная программа и учебная программа

Силлабус против учебной программы

Образование - это акт передачи и получения информации. В более технических терминах это процесс, когда общество передает свои накопленные знания, ценности и навыки одному поколению. Этот процесс развивает рассуждения, интеллект и суждение человека. Слово «образование» происходит от латинского слова «воспитание», что означает «воспитывать». Это слово также связано со словом «воспитатель», означающим «вне» и «ducere», что означает «привести»., учителем является тот, кто руководит обучением студентов, обеспечивая их обучение. Процесс обучения начинается с учебного плана.

Учебная программа представляет собой набор курсов, в которых представлен их контент; они предлагаются школами и университетами. Он исходит из латинского слова «гоночный курс». Значение этого гоночного курса - это не однообразная гонка, а отчет о действиях и опытах, которые ведут человека к интеллектуальному, функциональному и этическому росту. Учебная программа предписывает цели системы и выступает в качестве документального руководства для учителей, чтобы понять стандарты студента и рассмотреть требования к достижению конца своей стадии развития. Историческая концепция учебного плана была получена от Джона Франклина Боббитта. Боббитт также является профессором университета и писателем. Он написал книгу под названием «Учебная программа», в которой объясняется, что учебная программа является идеей для курса действий и опыта, который поможет детям стать взрослыми и создать место во взрослом обществе. Он также сказал, что накопление этих дел и опыта не ограничивается только школой. Они также могут быть получены за его пределами. Они также включают в себя тот опыт, который достигается за счет незапланированных и неориентированных действий. Боббитт также определил учебную программу как идеальный. Хотя есть некоторые взгляды, которые отвергают постулаты Боббита, они по-прежнему сохраняют основную идею учебной программы, и этот опыт действует как курс для формирования человека в человеке.

В формальном школьном образовании учебный план показывает диапазон доступных курсов. Оттуда студенты будут выбирать предметные предметы, которые будут изучаться, и они также будут выступать в качестве учебной программы. Особенности учебной программы также включают цели курса и их определения, обычно предоставляемые посредством результатов обучения и стратегий оценки. Эти факторы сгруппированы и обозначены как единицы. Дизайн учебного плана также позволяет учащемуся видеть предпосылки каждого курса, которые могут быть удовлетворены, выполняя определенные условия, такие как проведение определенных курсов, получение опыта работы и экзаменов. Основной учебный план также существует. Он рассматривается как центр курса обучения и определяется как обязательный для студентов.

Учебная программа часто сплавляется с программой. Программа представляет собой схему тем, охватываемых курсом, и отображает резюме этих тем. В отличие от учебного плана, учебная программа описательна. Они определяются экзаменационным советом или выложены профессором, отвечающим за качество курса. Они служат обеспечением взаимопонимания между профессорами и учениками, поэтому будет меньше путаницы в отношении курса курса. Программа также устанавливает ожидания материала, который должен быть изучен, поведение, которое должно отображаться внутри класса, и усилия, прилагаемые к курсу.

Резюме:

1.Образование - это акт совместного использования и сбора информации. Общество передает свои накопленные знания, ценности и навыки одному поколению, чтобы оно развивалось. 2. Первый шаг в процессе обучения начинается с учебного плана. Учебный план - это набор курсов, который также определяет их содержание. Он считается предписывающим и более общим по сравнению с учебным планом. 3. Учебная программа служит контуром и резюме тем, которые должны быть охвачены в ходе курса. Он описательный и обеспечивает понимание между профессором и учеником относительно политики и учебных материалов курса.