Внедрение и включение
Интеграция с включением
«Актуализация» и «включения» - это две разные академические программы, предназначенные для студентов IEP. «IEP» означает «Индивидуальная образовательная программа». Это юридический документ, в котором описывается конкретная образовательная программа, требуемая и специально разработанная для уникальных требований и потребностей ребенка. «Ввод в действие» и «включение» стали обязательными в школах, и они больше не просто любезность, предлагаемая школами.
Интегрирование Ожидания ребенка «Актуализация» относится к детям с IEP, посещающим обычный класс для их социальной и академической пользы. Ожидается, что эти студенты изучат тот же материал, что и остальная часть класса, но с изменениями курса и корректировками оценки. Например, если класс читает о штатах США, именах и капиталах, ожидается, что основной ребенок будет изучать только имена состояний и капитала государства, в котором он живет. Ожидается также, что ученики продемонстрируют улучшение своих социальных навыков и улучшение их академической успеваемости. Поддержка в обучении Актуализированный ребенок не имеет никакой другой помощи в классе, кроме учителя. Поддержка, которую они получают, в форме изменений в курсе. Например, если ребенок имеет дислексию и имеет проблемы с чтением или письмом, им иногда дают индивидуальные сеансы чтения. Их материал для чтения упрощен, и им предоставляются упрощенные письменные задания.
включение Ожидания ребенка Включение относится к детям с IEP, посещающим обычный класс для их социальной и академической пользы, но эти дети не должны изучать тот же материал, что и остальная часть класса. У них есть свой индивидуальный материал, и ожидается, что они не улучшатся по классу. Они в основном «включены» в класс, чтобы у них была возможность быть со студентами того же возраста и иметь возможность получить одно и то же образование. Например, если класс читает о штатах США, их именах и капиталах, ожидается, что ребенок включения узнает только имя своего собственного государства и столицы страны. Особое внимание уделяется их развитию социальных навыков, а не успеваемости.
У ребенка включения не всегда есть инвалидность. Они также учащиеся, которые выступают выше своего класса, также называются «одаренные ученики», а также учащиеся, которые говорят на языке в классе в качестве второго языка. Поддержка в обучении У учеников в классах включения есть команда, поддерживающая их. Регулярному учителю даются советы о том, как помочь ребенку с особыми потребностями. Есть специалисты, такие как логопеды и физиотерапевты, которые помогают учителю понять потребности ребенка. Учителю рекомендуется знать, как обращаться с технологиями и оборудованием, которые помогают ребенку с особыми потребностями. Резюме:
1. Подведение итогов требует, чтобы учащиеся IEP посещали обычный класс, и ожидается, что они продемонстрируют улучшение социальных навыков и успеваемости; тогда как включение требует, чтобы ученики IEP посещали обычные классы для своей собственной выгоды, не обязательно демонстрируя какое-либо улучшение. 2.Материалы требуют, чтобы ребенок сам справлялся и настраивался в своем классе; В классных классах есть группа специалистов, поддерживающих ребенка.
